Nature Rock da più di un decennio è  sinonimo di Wilderness Awareness, connessione alla natura selvatica, biofilia, ecologia profonda, apprendimento esperienziale (Experiential Learning) e outdoor education. 

Attraverso gli anni, Nature Rock ha cambiato continuamente forma, e diverse persone hanno contribuito a sognare, sviluppare, dare concretezza al progetto di portare in Italia l'apprendimento esperienziale, l'outdoor education, la wilderness awareness e la connessione profonda con la natura selvatica.

Ringraziamo tutti coloro che hanno donato azioni, lavoro, idee, competenze, passione, tempo e amore.. Un grazie speciale a Daniele Ulivieri, Niccolò Bertini, Simona Conti, Gloria Consoli, Marta Sansonetti, Debora T. Stenta, Igor Niego, Massimo Leoncini, Giulia Bulgarelli. 

"Sono un figlio, un fratello, un compagno. Oltre a questo sono un ecologo, educatore esperienziale ed esperto di biofilia. Lavoro dal 2011 nell'ambito della formazione esperienziale, la facilitazione dei gruppi di lavoro e nella consulenza per progetti di pedagogia in Natura. Intendo la formazione in natura come processo di trasformazione graduale da ego a eco, da individuo separato a parte consapevole della rete interdipendente della vita, da controllo a prendersi cura, da dominio a dialogo mutuo.

Ritengo determinante, in un progetto educativo all’aperto, costruire una cornice coerente, che offra questa opportunità di trasformazione a tutti coloro che partecipano, siano adulti o cuccioli, persone giovani o meno giovani, insegnanti-educatori, custodi e allievi.

Si impara a stare in natura stando in natura, allo stesso modo si impara a dialogare dialogando, ad esprimersi liberamente esprimendosi liberamente, a connettersi con se stessi connettendosi con se stessi. Gli operatori in un progetto educativo -insegnanti o educatori che siano- hanno il compito di riconoscere questi processi, valorizzarli, e custodire spazio e tempo affinché sia realmente possibile viverli per tutti. Il ruolo dell'adulto non è incentrato sul determinare un risultato atteso dal processo, bensì nel permettere il processo, il quale ha valore in quanto tale."

Insegnante, facilitatrice dei processi apprendimento naturale, didattica esperienziale, pedagogia non direttiva. Dal 1995 opera nell’ambito della crescita personale,unschooling, homeschooling, e dal 2015 nella formazione esperienziale in natura,

Outdoor Education, Pedagogia della Selva e del Selvatico.

“Percepisco una sofferenza che sento nascere da ciò che chiamiamo progresso, inascoltata perché avviene nel recinto dorato di una civiltà che afferma di migliorare

la qualità della vita. Osservando l'infanzia umana e la natura selvatica, non ho mai potuto nascondere a me stessa che questo tipo di progresso comporta la rinuncia di qualcosa di profondo e vitale. Una sofferenza sotterranea e invisibile, che

comunemente viene considerata la normale condizione dell'esistenza. Tento onestamente di mettermi a servizio della vita, offrendomi per facilitare l'incontro con la natura selvatica dentro di noi oltreché fuori, di facilitare i processi di riconnessione

intima, e di apprendimento, di accompagnare nella ricerca della pedagogia non direttiva del selvatico, e di una più autentica relazione con se stessi e con gli altri, nell'interezza dell'essere. Con l'intenzione che si risvegli e manifesti biofilia, l'amore

del vivente per il vivente, e che la nostra cultura possa trasformarsi, partendo dall'intimo di ciascuno, guarendo la sofferenza e ritrovando vitalità, per approdare ad una cultura della connessione, alleata della Vita.”