Outdoor Education a Scuola?
Workshop Esperienziale online 29 luglio - 31 luglio - 01 agosto
- 1° incontro: 29.07 / esplorare la storia e i principali modelli teorici di riferimento dell'Apprendimento Esperienziale, dell'Educazione Esperienziale e dell'Outdoor Education. (3 ore - dalle 16:00 alle 19:00)
- 2° incontro: 31.07 / focalizzare gli strumenti e riflettere l'applicazione dell'Outdoor Education a scuola. (3 ore - dalle 16:00 alle 19:00)
In entrambi gli incontri sono previsti momenti di gioco e condivisione.
- 3° incontro: 01.08 / (facoltativo) Discussione libera per approfondimenti gli argomenti trattati. (1 ora - dalle 09:00 alle 10:00)
Contenuti
- Experiential Learning: Storia e definizioni dell'Apprendimento Esperienziale.
- Experiential Education: Teorie e modelli di riferimento dell'Educazione Esperienziale.
- Outdoor Education: Praticare una scuola all'aperto che valorizza la natura umana e quella selvatica.
- Effetto Biofilia: Attività pratiche per comprendere la teoria dell'attenzione come base di ogni apprendimento.
- Risorse utili e il manuale del corso in pdf.
Per partecipare
Pensiamo che si apprenda *facendo*, quindi sarà una formazione esperienziale e interattiva. "Conversazione Online via ZOOM"
Ci sono alcuni materiali che dovrete avere a disposizione durante il percorso. Vai alla scheda d'iscrizione per l'elenco.
Per maggiori info e iscrizioni clicca il bottone qui sotto
oppure scrivi a christian.mancini@web.de
"Il Giardino dolcemente accidentato"
Come progettare uno spazio educativo all'aperto (0-11)
Sabato 11 Luglio 9:30-12:30
Sabato 11 Luglio, dalle 9:30 alle 12:30
Il corso vuole offrire spunti pratici ed operativi per progettare uno spazio educativo all'aperto (0-6 anni e 6-11 anni); vedremo insieme alcune teorie di base, e progetteremo insieme un "Giardino Dolcemente accidentato".
L'incontro sarà "in diretta" su ZOOM,
è interattivo e partecipato.
Il lavoro pedagogico per l'infanzia comprende un'accurata progettazione degli spazi interni ed esterni.
L'ambiente, lo spazio, la sua progettazione e organizzazione, è una determinante dell'azione educativa, veicola un senso d'identità e anche differenti inviti all'azione. E' importante il tipo di ambiente che offriamo per sostenere i processi di apprendimento spontanei dei bambini e per questo, l'ambiente naturale è l'ideale. La natura si allea prontamente con i bambini, la loro curiosità e la loro voglia di fare e di muoversi.
Rifletteremo sull'importanza dello spazio del gioco, sui differenti sviluppi delle forme di gioco in relazioni alle età (0-6/ 6/11), vedremo quali sono gli elementi che caratterizzano uno spazio educativo all'aperto e quali richiami all'azione rappresentano.
“Ogni elemento naturale e il modo in cui si presenta, richiama e risveglia le percezioni sensoriali dei bambini, creando sodalizi esperienziali che sono la base dell'apprendimento: profumi, percorsi da fare a piedi nudi, superfici diverse, sapori, forme, suoni. Importante è anche permettere l'azione con le mani, raccogliere, impastare, provare, costruire, trasportare, travasare. (...) La natura consente anche un equilibrato sviluppo emotivo: le onde emozionali possono propagarsi liberamente all'esterno, evitano di essere pressate interiormente. La vitalità del bambino trova spazio di espressione, così non si accumula tensione.”
Christian Mancini & Raffaella Cataldo
Il corso offre spunti pratici ed operativi per la progettazione di un ambiente che permetta uno sviluppo a 360 gradi.
Contenuti
- Le fasi del gioco: Crescere significa agire nell'ambiente, dalla libertà di movimento alla libertà di espressione
- Come progettare spazi all'aperto: Aspetti di sicurezza e normative, elementi a basso costo e ad alto impatto educativo
- Esempi di elementi: Come progettare un "Giardino dolcemente accidentato" 0-6 anni e 6-11 anni.
- Risorse utili e manuale del corso scaricabile.
Per partecipare
Per partecipare è necessario compilare il modulo di iscrizione ed effettuare il pagamento
Segui le indicazioni al link qui sotto
Oppure per maggiori info scrivi a christian.mancini@web.de
